Exemplo 9: aula 19 de Física 2

Aula

Data

Programação da aula / objetivos de aprendizagem

Leitura prévia recomendada

19

Quinta-feira ou sexta-feira, 20 ou 21 de setembro
  • Identificar a relação existente entre a escala musical (notas musicais) e ondas harmônicas.

  • Identificar o que são frequências fundamentais e seus harmônicos.

  • Reconhecer a relação matemática que existe entre a sequência de frequências fundamentais que formam a escala musical cromática. 

  • Associar as características “timbre”, “intensidade” e “altura” de um som musical com propriedades matemáticas da função da onda sonora. 

  • Explicar como  é possível descrever matematicamente uma onda cuja função não é senoidal, através de uma soma de funções senoidais (série de Fourier).

 HMN2, seção 6.4 **; 
M&I suplemento 3, seção S3.7

**Leitura complementar. As seções 6.1 a 6.3 do HMN2 discutem a equação das ondas sonoras no ar (análoga à equação das ondas sonoras em um sólido), incluindo a dedução da velocidade do som em termos da pressão e da densidade de um gás.